如果进度×2,怎么可能学得完?
可短时间相处下来,她又觉得乔玥不是个会夸大其词的孩子。
田光毅的想法和王秀大同小异。
就听乔玥继续说道,“虽然进组拍戏,但我并没有浪费光阴,一有时间就见缝插针地学习,所以七年级和八年级的教材已经学完了。所以得麻烦老师重新排个学习计划表。”
听到前半段,田光毅还十分欣慰,但越听越不对劲。
尤其是听到都已经学完了,他第一反应就是不信。
尼玛,乔玥才接触奥数多久啊?小学奥数学得快还情有可原,可怎么越往后进度还越快了呢?
别说见缝插针了,哪怕是争分夺秒都不符合常理啊!
他喘了好一会儿的气,忽然放下了筷子,回到书房,拿了纸笔出来,‘唰唰唰’写下了一道题:
已知实数a满足a的平方+2a-8=0……求下列式子的值。
写完后直接推到了乔玥的面前。
田光毅的目的十分明确,就是解题。
乔玥也不含糊,略微思索后,便按照步骤开始解题。
没几分钟,就给出了正确答案。
田光毅眼皮重重一跳。
如果乔玥解错了,那他还能说教一番,让她以后脚踏实地,可偏偏事与愿违。
他沉默片刻,忽然口述,“小明放学回家,沿公交车路线步行,发现每6分钟有一辆公交车迎面开来,每12分钟有一辆公交车背后开来。”
“已知公交车速度相同,起点站与终点站发车间隔时间也相同,那么公交车多少分钟…”
“8分钟。”
田光毅:?
田光毅:??
该死的,他的问题还没问完呢!
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