赏析这两组画的时候，我要听到你们明确的观点，不要模棱两可。说直白点，就是让你们为这两组画分个高低优劣，并在面前的白板上写明原由。”
“计时十五分钟，现在开始！”
随着一声令下，滨崎直原当即动笔。
江扶月却没动，只盯着幕布上投映出的两组画作，一脸若有所思。
再看那两组画——
第一组名为《盲》。
第一幅画，是两只紧扣的手，一只白皙纤细，一只黝黑粗犷，不难看出这是一男一女，而从交握的姿势可以判断，这大概是一双情侣。
第二幅，绿茵缭绕的花园，美丽的女孩儿惊喜掩唇，而她对面，男人单膝跪地，手中拿着戒指，正向女孩儿求婚。
画家在人物细节的处理上十分巧妙，不管是女孩儿因惊喜而掩唇的动作，还是微微泛红、隐隐含泪的双眼，都处理得非常到位。
一看就让人嗅到了爱情的甜蜜，仿佛这满园的鲜花一般。
但由于视角关系，只画出了女孩儿的神态表情，下跪求婚的男主只带到一个背影。
第三幅，背景是教堂，女孩儿披上美丽的婚纱，手持捧花，成为待嫁新娘。
这幅画只有女孩儿出现，男主角并不在其中。
第四幅，重点来了！
也是这组画作最大的反转——
一双新人携手步入神圣的礼堂，站在神父面前，女孩儿仍然笑着，沉浸在获得爱情的甜蜜中，可一旁的新郎却已经变成魔鬼的模样，露出狰狞的獠牙，身后是一片蔓开的血色背景，更远处是无边无尽的黑暗，烟雾中伸出几只血淋淋的手。
前面三幅有多美好，最后一幅带给人的冲击就有多强。
观众席开始讨论起来——
“卧槽！这不是爱情故事，是恐怖故事吧？”
“看完只有一个想法，就是让新娘赶紧逃！”
“作者到底想表达什么？不会就是为了吓大家一跳吧？”
“感觉很负能量，看完心里沉甸甸的。”
“作者想讽刺现在的男人都是魔鬼吗？地图炮？还是田园**？”
“……”
接下来是第二组画，名为《校服》。
同样以爱情为主题。
第一幅画是校园林荫道，穿校服的男女正迎着夕阳，推着自行车，背影洒满了金色余晖，影子被拉长，一起放学回家。
第二幅还是校园林荫道，穿校服的男女不再推着自行车，而是手牵着手。
第三幅还是校园林荫道，男女却不再穿着校服，两人之间隔着一段距离，背影看上去陌生又疏远。
第四幅还是校园林荫道，男女中间多了一个小豆丁，远处是下课放学的学生们。
“啊！我看懂了，这是从同学到恋人，然后吵架，又和好，最后生娃，大团圆结局。”
“看上去好暖啊，金灿灿的阳光，简单纯朴的校园，有种初恋的青草香。”
“擦，看得我也想谈恋爱了！
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