只手和一只眼睛，都在卡泽尔教授的帮助下换上了最新的义体，基本上看不出与正常人的区别。
若让现在的他和刚来圣玛丽安学院时的他站在一起，那指定看不出是同一个人。
“今天这节课，我们讲一讲魔法史的开端。”
铃声一响，瑞恩·哈克斯教授便中气十足的开始了今天的授课。
“所谓魔法史，是以人类认知到魔力的瞬间为起始，一直延续至今的历史……”
……
随着瑞恩·哈克斯教授的娓娓道来，学生们便仿佛跟随着他穿越到了几个纪元之前，漫步在历史的长廊之上，听着潮水滚动持续向前。
他总是能够营造出超出一般的代入感，令人身临其境。
达克也切实的从魔法史这门课上，获得了更多的知识。
……
星期二的下午是魔兽学的时间。
妮妮教授一如既往的从狭窄的教师门中挤入，但她已经不再往身上涂抹劣质的香水，和学生们的交流也越发自如。
成为一名正式的教授之后，妮妮明显自信了很多——在教学用魔物的选择上也同样自信了很多！
学生们看着讲台上狰狞可怖的魔物，一个个的脸上都混杂着恐惧与兴奋。
毕竟是和平时代出生的孩子，成长至今就没有真正直面过危险，就算因为魔导技术而拥有了强大的力量，也并不一定能发挥出来。
妮妮教授的魔兽学除了教导学生们魔兽、魔物的生态、特性和价值等等之外，最显著的特点就是能帮助学生们克服对这些危险生物的恐惧。
这也是她最终能够通过希尔芙教授的审核，从而转正的主要原因。
而得到了希尔芙教授的认可之后，她当然要再接再厉，抓来更恐怖更危险的魔物来让学生获得更多的提前体验~
学生们在熟悉了妮妮教授的教学风格之后，倒也不再像一开始那般手足无措，对魔兽学、对地下城冒险的期待反而更多了。
只可惜，还要通过体能考核才被允许进入地下城……
魔兽学结束之后，达克去了一趟图书馆，和潘多拉学姐打了个照面，便来到了社团教室，和社团成员们一起完成课后作业。
此时的卡特莉娜和布兰妮终于知道《数学Ⅱ》是个什么东西，看向达克的目光有着暗戳戳的埋怨。
而后她们便发现，三年级和二年级做着几乎一样的数学作业。
当然，遭遇到的问题也颇为相似。
达克将其它作业做完之后，便顺势对她们进行了辅导。
卡特莉娜对知识的消化吸收能力果然是最强的，而布兰妮和狄安娜则要笨拙许多，尤其是布兰妮，还非常缺乏静心学习的耐心。
达克只能寄希望于社团之内浓厚的学习氛围能够带动她。
而在课后作业做完之后便是社团活动时间。
神奇动物社的社团活动……基本没有。
大家在逐渐为社团教
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