想张口便醒悟到什么的没有接话，郑建国看了两人的俏模样后便明白过来，牵住了卡米尔的手道：“咱们上次怎么说的来着？”
“不要！”
一声闷哼，卡米尔将头埋在了郑建国的怀里，直看的他探手抚摸上了她的长发，轻轻抚摸着感受着顺滑的金发，接着开口道：“以前那样的时候你都没拖拉过学习，现在这样了，学习就应该更刻苦来着。”
“学那么好做什么，我就想让你养我一辈子！”
埋头的卡米尔继续闷声嘀咕到，郑建国便将倒了嘴边的话咽下，而是改口道：“可你的生意总要你自己打理吧？泰勒女士和佛兰克先生还年轻，趁着现在他们还算年轻，等到七八年后你大学毕业，正好可以跟他们学以致用。”
“你不想养我一辈子了？”
飞快抬起头来，卡米尔愣愣的看着郑建国问到，他便摇了摇头道：“不是，我只是想让你活的更精彩，比如把你的店开遍全世界？建立起自己的商业王国？”
卡米尔撇了撇嘴，面现颓然道：“还是要学习？”
郑建国笑了，开口道：“你没看我也在学嘛？”
卡米尔抿了抿嘴：“我笨嘛，看的书都记不住，要是像你那么聪明就好了。”
郑建国乐了，探手给她整理过额头上的乱发，开口道：“背书可和聪明与否无关，只是要你集中精神去背诵，我又不要求你学成我这样的，别在班上倒数就行了。”
对于学习，郑建国上辈子是真的被某些公知忽悠到相信这边都是兴趣和素质教育，只以为国外的老师在面对学生时，都是想方设法的去激发孩子的学习兴趣，从而提高学习效果。
可这辈子里面到了美利坚，郑建国才知道美利坚的确是有这种教学模式，不过全部都集中在以培养普通学历为主的社区学校里面。
而举凡像是道尔顿这种顶尖的私立学校里，老师们的教学方式一如国内填鸭式教育，其规章严格制度更是堪比军事化管理。
至于不列颠的伊顿公学里面，更是要求初中的孩子在完成学习之外，在生活上更要打理除了洗衣服之外的所有个人生活。
而学习上的排名虽然不会有，可学习成绩差的学生，那是在发布成绩时，会被老师重点提醒的。
好的表扬下，差的批评下！
甚至真的学习成绩跟不上学校的要求，那么更会被勒令退学。
一如几十年后，被国内无数学生和家长，齐齐诟病不已的填鸭式教育。
所以在郑建国看来，与其说普通社区学校里面是素质教育，倒不如说学校就是大岭幼儿园，老师们的教书育人更像看孩子，哄的孩子高兴了就会多学点，就像幼儿园里面一半，被夸奖的孩子会更加听话和自律。
当然，以教育理念来说，这种激发孩子兴趣去学习的方式，是符合科学教育
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