段。”
“好的！教授。”孟居极速妥协，顶着张虚假又敷衍的笑脸开口：“您别再加了，我听不完了。”
学生们各自专注下来，做起自己的练习。教授迈开步子走下讲台，在教室内四处走动查看。
孟居趁着人在前排指导的间隙，小声和同桌搭话。
“你为什么会找他做进实验班的推荐老师？”
“听别人说起的。”
“正好年华的健全青年，为什么这么想不开啊？”
“别说了，我还没练成你那种一心二用的本事。不就是因为没叫你起床吗，回头我赔你个闹钟。”
“啧。”孟居附和式地点了点头，转身却贴着室友耳畔读起莎翁大作，扰乱他的思绪。
“forthysweetloverememberdsuchwealthbringsthattheniscorntochangemystatewithkings”（想起你的爱使我那么富有，和帝王换位我也不屑于屈就。）
慕昀为了能听清自己在翻译时的声音，本来就只堵了半边的耳机，这会儿身边突然拱来一只话痨居，莎士比亚《十四行诗》的念白杀得他措手不及。
大脑间突然一片空白，完全听不到电脑中播放出的原声音频了。
美人轻不可闻地叹了声，拧着眉梢扭头向一边，用力钳住同桌的肩膀，强迫他转回去。
“你欠不欠打？”
啪——
一条塑料夹应声砸在孟居头顶。
两人顾着打闹，完全没注意到已经有人站到了身后。教授漠然俯视下来，低沉地询问：“正好年华的健全青年，不用我像小学生一样，罚你们俩站着上课吧？”
“不用。”
“对不起。”
学生乖巧致歉，然而教授没有就此作罢，拎着卷起的材料册站在孟居身旁威慑式要求：“椅子，往右挪。再多说话，下课就跟我去学院办公室打杂去。”
一直盯着两个学生间空出了多半米距离，他才背着手视察向其他地方。
收拾好了班级里的刺头，这堂课才算是安稳。
梁教授讲完今日内容后还剩下一点时间，于是提前下发了视频作业，让学生们在教室里自行观看。
孟居点击鼠标，打开作业详情。
按照以前的套路，为了提高作业质量，老师们都会采用防快进手段，而且还要在视频播放过程中开启随机答题。如果答案错误，或者不作答，视频就会重新播放。
但这一次的作业似乎有些不同。
在视频播放过程中并没有任何坑洞设置，还可以流畅地拨动进度条。只需要在看完视频后，回答几道与视频内容相关的论述题，再发送到邮箱就可以了。
难得人与人之间多了些信任。
孟居直接叉掉视频文件，打开问题页进行盲答。
灵活的手指在键盘上飞速跳动，洋洋洒洒六七百词，跃然于
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