五千年的文化，三千年的诗韵，古诗无疑是印在每个人内心深处的东西，不管你学习好与坏，或多或少都能说上几句古诗词。
而李长安的这个节目，无疑是激发和赋予了古诗词一种全新的模式和方法，激发了人们内心深处的共鸣！
有人说国风复苏是穿汉服，这个理解无疑是浅薄了，国风的兴起其背后的本质是国力的兴起，是国家综合国力的提升，是民族自信心的提升，而非简简单单的一个衣服。
当然，这种和国力的强盛是可以相辅相成的，国力强盛可以带动国风和文化的兴起，而强大的民族自信心又会反过来促进国力的提升，李长安在做的就是这种事。
不管是《士兵突击》促进了大家的参军意识还是《大夏诗词大会》注入内涵，都是在从另一种方面促进着这个国家的进步，虽然很慢，甚至为不可察，但它的确存在。
这次的诗词大会要内涵有内涵，要服装有服装，还有三个国风歌曲，可以说瞬间把国风这个词拉满！
所以引发热议，自然就很正常了。
很多家长看了后直呼帅呆了，也要让自己孩子去学古诗。
教育研讨会
这是第三次研讨会了,关于是否去除相对应的古诗词加入国内外优秀科学家的故事，今天的研讨会就要做出结论并且试点推行。
来的人很多,包括教育学术专家,教育部门的几位领导,几位知名中小学校长，几个师范大学的老师,教授。
“各位，以上就是我关于对剔除若干古诗词和文言文在课本中比重的看法和问卷调查，大家可以从问卷中得知,百分之八十的学生，家长都支持剔除那些晦涩难懂的文言文。”
“首先这些文言文太过于占用我们的时间，孩子们也是背的知其然而不知其所以然,其次就是现在高考压力那么大，我们应该把有限的时间投入到更多的学习当中去，所以我提议删除某些古诗文。”其中一位张姓的砖家说道。
“我也同意老张的看法,不仅如此,有些课文也有一定的待商榷性,比如我们经常学的朱自清的《背影》，其中父亲去给儿子买橘子这件事。”
“首先作为儿子不应该让父亲去给他买橘子,其次就是父亲没有遵循交通规则，横穿了铁路,这个我们认为会对小朋友造成不好的误导.......”
“综上所述和社会调查,我们一致认为,这些内容应该先删除，待最终确认后，再讨论是否回归课本。”又一位砖家说道。
“那几位认为删除这些内容后,我们应该加入什么？”教育部门的领导不慌不忙的问道,还端着杯子先喝了一口茶。
“比如加入国外的爱迪生救母亲故事，这个故事就很有教育意义。”
“嗯,我觉得那个西点军校的一些校训了什么的,也可以加进去。
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