在复旦则是大多数学生主动的去学习。
一个大概率，一个小概率，所营造出来的校园氛围，所以环境。
两个学校都有自己的优点，就比如尚业学院出来的学生适应能力比较强，动手、协作能力更优越。
而复旦大学出来呢，更多的是单体、学术方面会更加的擅长。
总之，都有自己的优点，这也就形成了不同学校面对不同层次领域的公司。
不存在贬低，尚业学院的学生在魔都基本上不会缺乏工作机会。
实习会提前，自身适应能力也很强，还能很好的配合部门员工。
这个就使得，很多相关的企业会来到尚业一类的学校春招、秋招。
随着时间的推移，不同企业对于自己招录员工的定位，毫无疑问会更加的清晰、明了！
很多时候，像这类起点比较低的同学，他们本身对于工作的完成度可能会更加的高；
而本身院校强势的学生，他们可能会更加的自我一些，选择多，也就意味跳槽、不稳定的可能性更高。
两厢对比，不难看出，不同学校对于学生的培养方向会不一样，不同学校出来的学生，本身的特性也会不一样。
不做好定位，那负责招聘的HR显然是不合格的；
话不多说，视野再次回到126号寝室，大家起来洗了把脸也就麻溜的赶往教学楼上课去了！
“嗯～”
“怎么啦？”
听到长长的一声叹息，其他仨人不由得好奇望了过去。
张浩看了看目光投向自己的三人，面对提问回复道：“还有点小困，不过问题不大。”
随后，四人一边聊着，一边背着包向着教室赶去。
上课，果然是最直观检验自己学习与否的一个标准。
在复旦大学上学也有几个月了，所以李松林对于该掌握的课程也基本掌握清楚。
配合上现在这样一个学习状态，不要太容易。
“……没有人会吗？”
在上课的这个过程中，任课老师突然想到一道题，也就问了出来。
没学过，但是前面知识点掌握很熟练的话，仔细思考是有可能做出来的；
可前提是时间得够啊！
面对这样一个静默无语的课堂环境，任课老师毫不意外的将眼神落在了李松林身上。
“既然大家都不是很清楚，那我们请李松林同学来说说看，如何？”
“吱～”
“嘭～”
听到老师点名，李松林噌的一下站起身来，随后稳健的从问题出发，说出了自己认为的最优解。
回答的时候，倒也没有跳步骤，而是按照自己的理解来进行推断解答。
随着他的讲解，原本处于迷茫状态下的其他同学也慢慢的带入了自己的思考。
哦，原来是这样啊！
李松林本身就没有用花里胡哨的解答过程想，而是一步步的推理过去，整个过程十分的流畅。
老师知道他掌握了，同学也从其中
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